奇蹟幸運草概念學校

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Taichung, Taiwan
我們是一群來自各領域的靛藍靈魂,因為奇蹟幸運草讀書會而集結在一起,我們之中不乏各界的優秀老師,而我們都發現到現今的教育環境對老師和孩子有太多的限制。 靛藍靈魂來到地球,是為了創造一個新的時代,而現在有許多靛藍靈魂被舊教育體制框住,忘記了自己的使命,更忘記了自己真正是誰,於是產生了許多內在衝突,因為這些被困住的靈魂無法發揮自己的天賦。 於是我們決定成立【奇蹟幸運草概念學校】,我們想提供給學生的不只是學科的進步,還有整理、綜合、推理、分析、感受和創造等等的能力。 奇蹟幸運草致力於成為一個可以讓每個人找到並發揮自己天賦的地方,給予他需要的知識,擴大人生的格局、視野及想像力,學會愛自己與他人。 奇蹟幸運草讓每個人從內在出發,找到自己的力量;讓每個人都可以安心地成為他自己,只要活出真正的自己,就能擁有豐盛,成為【以奇蹟課程為生活藍本的地球玩家】。

2008年9月21日 星期日

20080923第9期『奇蹟課程』一階基礎理論共修簡章

上天對你的唯一旨意,
就是願你活得平安幸福
只要一個願心,
就可以改變我們生命中的種種境遇。
 

基督再度來臨是指所有心靈都交託在基督手中的一刻。
最重要的,它需要你的願心。(W-P2. 301)
只要一個願心,就可以改變我們生命中的種種境遇。
原來只是這樣啊!?只是這樣!
可很多人做不來,
或者起了一個交託的念,就開始說服自己:不可能就這麼簡單啦!
難怪若水老師說:這真是簡單不容易的一件事呢!
有時候傻氣愚笨,也許反是捷徑呢………..呵呵!
我所看到的景象,只是自己心境對外的投射。(W-304)
所有比較心態,都會在這平安(極其深湛、寧靜、不受侵擾且全然不變的平安)前靜止下來。(W-305)
偶而,這樣的平安會像精靈一般,從心的底處,悄悄緩緩攀爬上來。
我想很多人都有過這樣的經驗,不是咩?
帶著一點甜甜的幸福滋味的平安,是很多時候,我們在困境中堅強的理由。
總是會回到這個點上的,
不論這場人世的戲碼,我們演得如何地聲嘶力竭,
總是會回到這個靜止的平安的點上的。
因為它的寬闊深湛,於是,沒什麼好怕的。
一點一點累積著我們對這平安的記憶,
於是,生命純粹而簡單了起來。
奇蹟課程真是一本讀了讓人幸福的書呢!
"The way will open, if you believe that it is possible." 
只要你相信那是可能做到的,路就開了。"(W-41.8:4)
 
       
奇蹟課程教我們:
透過他人的自衛,我們看到自己內心所懷的同樣恐懼。
透過他人的攻擊,我們認出那是愛的呼籲。
 
*如果你明白奇蹟與恐懼都源自意念,
如果你真心期待幸福,
那麼,來跟我們一起讀「奇蹟課程」吧!*
       
 
奇蹟幸運草讀書會『奇蹟課程』讀書會
 「A Course in Miracles」 Miracle Clover Study Group (On Tuesdays)
讀書會時間:每週二晚上7:30~9:30


《奇蹟課程》第一階段理論基礎
(每週二)
 
 
  
     
  
講者
(第一次)
923
第一講
730-
930
奇蹟課程的緣起及介紹
(一)奇蹟課程的形成背景
(二)奇蹟課程的發展與影響
(三)奇蹟課程所面臨的挑戰
練習:
我的人生感受與潛藏信念
王聆 
(第二次)
930
 
第二講
730-
930
奇蹟課程的思想體系
(一)人類當前的困境
(二)困境的起源
(三)生命的分化過程
(四)小我的解決方案
(五)小我自衛措施的結果
(六)回歸之道
(七)真實世界
(八)本來圓滿的終極境界
結論: 「另一條路」
1.圖表:思想體系圖表
2.小組討論
3.個案討論
4.冥想
 
王聆
(第三次)
107   
 
第三講
730-
930
人生大夢解析
(一)     人生如夢
(二)     人生大夢圖表解析
轉惡夢為美夢
練習圖表:人生大夢
1. 小組分享
2. 個案研討
王聆
(第四次)
1014
 
第四講730-
930
寬恕乃是化解人生夢境的唯一途徑
(一)     小我的解決方案:建立「特殊關係」
(二)     大我的方案-用寬恕來化解(undo)我們投射出來的幻境
結論:另一條路
影片
圖表:1.特殊關係與神聖關係、
2.寬恕的進階次第
練習:寬恕夢中人
冥想
王聆
(第五次)
1021
 
第五講
730-
930
心理復健的課程-學員練習手冊
(一)     重寫人生程式
(二)     復健課程學員練習手冊
(三)     結論:讀書會學員應培養的素養
影片
圖表:1.小我潛藏在潛意識下的人生信念
2.人生信念的扭轉關鍵
冥想
王聆
(第六次)
1028
第六講
(1)
730-
930
喚醒生命的主人抉擇者
(一)     認識小我的抗拒
(二)     小我抵制的技倆
() 找回抉擇者 
影片
圖表:小我分化圖
練習:1.尋找次人格
      2.建立我的次人格群
3.整合次人格
4.綜合反省我的次人格
冥想:
王聆
(第七次)
114
第六講
(2)
730-
930
喚醒生命的主人抉擇者
(三)     認識小我的抗拒
(四)     小我抵制的技倆
() 找回抉擇者 
影片
圖表:小我分化圖
練習:1.尋找次人格
      2.建立我的次人格群
3.整合次人格
4.綜合反省我的次人格
冥想:
王聆
(第八次)
1111
 
第七講
730-
930
寓學於教教師指南
(一)     施與受是同一回事,因為「觀念離不開它的源頭」
(二)     何謂「上主之師」
(三)     上主之師的資格
弟兄, 沒有你,我無法找到回家的路
圖表:1.靈性境界的因果關係
2.教學相長的學習過程
練習:認識親密關係中雙方「教」與「學」的腳色
冥想:
王聆
(第九次)
1118
 
第八講
730-
930
快樂的學徒
(一)     你寧願自己是對的,還是寧願自己幸福?
(二)     我仍是上主所創造的我
(三)     分裂從未真正發生過
(四)     這是當下即至的旅程
(五)     我什麼都不需要做
(六)     你什麼也不知道
(七)     交託與求助
() 結論:快樂的學徒-選擇另一條路
影片
圖表:人生信念對照表
冥想
 
王聆
(第十次)
1125
 
第九講
730-
930
總結-如何操練《奇蹟課程》
(一)     改良「課程」的衝動
(二)     理論化的傾向
(三)     斷章取義
教與學的方便道場-讀書會
圖表:《奇蹟課程》名相解析表
讀書會學員應培養的素質
王聆

 

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